TBZ On Air Podcast

Im zweiten Teil unserer Kommunikationsfolge geht es darum, was bei den Lernenden wirklich ankommt. Jürg bringt wie immer ein Jugendwort mit und dazu eine Geschichte aus der Schulzeit. Danach diskutieren wir, warum komplizierte Erklärungen oft ein Zeichen von fehlendem Verständnis sind, weshalb Corporate Slang und Anglizismen auch in der Schule überhandnehmen und warum dunkelgrauer Text auf schwarzem Hintergrund keine gute Idee ist. Zum Schluss ziehen wir unsere drei Learnings (ja, wir wissen es).

Und ein Aufruf: Kennt ihr Lernende mit einer bewegenden Geschichte, die sie bei uns erzählen möchten? Schreibt uns an podcast@tbz.ch.

Wir feiern ein kleines Jubiläum: TBZ on Air hat über 1000 Streams erreicht. Vielen Dank fürs Zuhören!

In dieser Folge starten wir unsere Doppelfolge zum Thema Kommunikation. Im ersten Teil geht es um Kommunikation in grossen Organisationen wie der TBZ. Wir blicken zurück auf SMS mit 160 Zeichen, ICQ, Faxgeräte und die Zeit, als Internet noch pro Minute bezahlt wurde. Danach wird es aktuell: Wann schreibt man eine E-Mail und wann eine Teams-Nachricht? Was ist der Unterschied zwischen einer Direktnachricht und einem Feed? Warum sind fünfminütige Sprachnachrichten eine Zumutung? Und ist der Posteingang eine brauchbare Pendenzenliste?

Ausserdem zeigen wir, wie...

Jürg ist zurück und der Ingwershot steht bereit. Darf eine Lehrperson Jugendwörter benutzen oder wird das nur peinlich? Jonas und Jürg über Authentizität in der Sprache, den rauen Ton unter Lernenden, Eskalationsstufen bei Beleidigungen und die Frage, wo Humor aufhört und Diskriminierung anfängt. Plus: ein Hörbuchtipp von Ranil, A oder B Fragen, Licht im Schulzimmer und der Handschlag als Visitenkarte.

Spezialfolge vom TBZ-Starttag zum Thema KI. Im ersten Teil sprechen die Abteilungsleitenden Marianne De Lise und Hanspeter Sutter über Sinn und Organisation des Starttags und über KI als Alltag im Schulzimmer. Im zweiten Teil diskutiert Jonas mit Philippe Wampfler (Deutschdidaktiker, Buchautor - https://philippe-wampfler.ch), Tobias Habegger (Leiter KI-Fachstelle ICT-Berufsbildung Schweiz - https://www.linkedin.com/in/tobiashabegger) und Dominic Hassler (Digital Learning Facilitator, PH Zürich - https://www.linkedin.com/in/dominic-hassler-5a548854/). Warum kommen klassische Prüfungen an ihre Grenzen, wie sieht eine neue Lernkultur aus, und was passiert, wenn Lernen vom Müssen zum Dürfen wird?